还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
信息技术应用课程学习日志信息技术应用课程学习日志 信息技术创设了开放的学习环境信息技术应用于语文教学,有助于帮助学生实现个性化的研究性学习 信息技术以其强大的生命力在语文学科教学中发挥着独特的优势,为语文教学提供了理想的教学环境通过信息技术的有效利用,在实际教学中易将枯燥、冗长的文字变得生动有趣信息技术利用图、文、声、像、动的集成,为学习者创设情境信息技术可以将抽象的文字转化成具体的形象,从而解决教学的重点难点问题信息技术创设了开放的学习环境信息技术应用于语文教学,有助于帮助学生实现个性化的研究性学习 信息技术主要指以计算机为核心的多媒体计算机、网络教室、校园网和互联网等从教育实践的层面看,它正以其强大的生命力在语文学科教学中发挥着独特的优势,为语文教学提供了理想的教学环境 1.通过信息技术的有效利用,在实际教学中易将枯燥、冗长的文字变得生动有趣例如,在讲授《天山景物记》这篇散文时,通过多种技术手法的综合运用,能够把学生带到千里之遥的西北边疆,观看冰山雪峰,欣赏奇葩雪莲,神游草原牧场,采购天山特产等这样,既突出了形象,又能强化感知,给人一种身临其境的.感觉 2.信息技术利用图、文、声、像、动的集成,为学习者创设情境例如,当我们在讲授《安塞腰鼓》这一课时,教师需要创设这样一种学习情境我们的祖国幅员辽阔,不同的地域、不同的民族有着不同的文化背景,也有不同的文化艺术表现形式为了渲染喜庆的气氛,不同的地域和民族,有不同的表现形式敲锣、打鼓、放鞭炮、吹唢呐这时教师可以利用多媒体技术展示各种各样的鼓,有排鼓、大鼓、堂鼓、板鼓,让学生逐一辨识;最后展示腰鼓以及中国的“腰鼓之乡”──陕西安塞再用多媒体展示电影《黄土地》中“威风锣鼓”的片断,让学生切身感受安塞腰鼓的气势──苍茫的天底下,隆起一座黄土高坡,数百名头扎红巾、敲着腰鼓的陕北汉子,伴着悠扬的唢呐声由远而近,鼓声由小到大,直至震天动地汉子们行进着,狂舞着,脚下扬起黄色的尘埃......什么是安塞腰鼓?不用多解释,学生已经感受到了看完这段录像,学生很容易就被安塞腰鼓的壮观景象深深地吸引住,能够很自然地进入到课文的阅读中 3.信息技术可以将抽象的文字转化成具体的形象,从而解决教学的重点难点问题...。