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光与影的主题活动反思光与影的主题活动反思教学反思,是教师在课堂教学后,根据课堂教学效果结合各听课教师的评价对教材、学生和教师自身等方面的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,促进自身的不断进步在执教小学科学五年级上的《光与影》这一节课后,进行了评课,各教师都发表了各自的见解,指出了课堂中存在的一些问题,发人深省自己在回顾课堂教学过程后,结合各老师的点评,有了以下几方面的拙见
一、教学目标落实不到位教学目标是课堂教学的“灵魂”,课堂上所有的活动都是在教学目标的指引下组织、落实的而在本节课中,教学目标的落实存在一定的问题具体表现在《光与影》本节课的教学目标是通过光和影的实验,培养自身仔细观察,准确记录实验数据的良好习惯,了解物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关而在课堂教学过程中,并没有让学生来展示他们的观察结果这一点与教学目标相悖大大降低了科学课堂中的探究性,对学生兴趣的培养起了消极___
二、忽视了小学科学的探究性小学科学的教学目标重要的是培养学生学习科学的兴趣,锻炼学生简单的.学科探究的技能本节课中却过于强调科学知识对学生的活动过程不够关注,并没有充分的考虑小学生的特点过于强调知识点的落实,用固定的答案来局限了学生的创造性,没有给学生思维碰撞的机会,失去了激发学生学习兴趣、探究兴趣的良好机会
三、学生实验的准备不足这包括几个方面其一,实验要求、指导不够明确由于小学生的年龄特点,他们对于文字及图片的理解能力不足,教师在介绍实验方法时做好用实物进行介绍讲解,需要图片辅助的,图片也应选择简洁明了的还有,学生进行实验时可能会出现教师预料之外的问题和困难,教师在考虑实验所用仪器和实验步骤的时候应该充分从学生的角度出发,使实验方法简单易懂,实验步骤简洁方便在实验前还可以找个别学生来尝试一下,发现问题并及时的思考实验的改进方案其二,实验时最好将存在的实验要求量化比如,在本课的活动二中,原设计是光源与屏的距离一定、遮挡物与光源的距离改变学生在实验过程中难以准确的理解,在实验操作过程中就更难遵照此要求了若将此实验的要求用具体数值量化,规定光源与屏的距离为30cm...。