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冬阳童年骆驼队说课稿范文冬阳童年骆驼队说课稿范文 作为一名教师,编写说课稿是必不可少的,是说课取得成功的前提那么你有了解过说课稿吗?以下是为大家收集的冬阳童年骆驼队说课稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 各位评委大家下午好,今天我要说课的于义务教育课程标准试验教科书语文五年级下册第6课《冬阳-童年-骆驼队》根据说课的要求,我将从四个板块来进行我的说课,它们分别是说教材,说教法与学法,说过程,说评价 这是一篇精读课文它是小说《城南旧事》的序言___林海英以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到了一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰又朦胧骆驼队是留在___童年里鲜明的记忆它们脖子上的铃声,则是童年美妙的音响 本课是第一课时,根据《课标》中提出的教学目标的要求,同时考虑到课文的特点,我将教学目标确定为 1.认识3个生字,会写9个生字通过联系上下文,理解“咀嚼”,领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.通过反复朗读,分角色朗读,体会文章描写的细腻,感受小英子的天真可爱 4.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的留恋,体会她对故乡北平的苦恋 重点通过反复朗读,分角色朗读,体会文章描写的细腻,感受小英子的天真可爱 难点领悟___围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法 新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,为了满足学生的好奇心、求知欲,激发学生的主动意识和进取精神,课堂中,我们必须对学生进行学法指导 本节课我采用自主学习、合作探究等方法引导学生披文入境,通过感情读一读、用心划一划、大胆议一议,使学生积极主动地参与到课堂中来新课标反对以教法为中心的教学设计,一切教学要做到以学定教根据以上原则,及我班实际情况和学生年龄特点,本节课我将采用以读代讲、多媒体辅助教学、读思议结合等方法进行教学我以一个伙伴的身份给学生加油,并作适当的指导,学生通过各种形式的读来理解课文,感悟课文内涵,在读中感知,在读中感悟,在读中形成语感,在读中学会读书 说过程也是最重要的部分我将分为5个环节来说明 第一环节...。