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文本内容:
圆柱的表面积的教学设计圆柱的表面积的教学设计 教学内容P13-14页例3-例4,完成“做一做”及练习二的部分习题 教学目标
1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题
2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力
3、通过实践操作,在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时,培养学生的理解能力和探索意识 教学重点掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题 教学过程
一、复习 1.指名学生说出圆柱的特征. 2.怎样求圆柱体的侧面积
3.(只列式,不计算)求下列圆柱的侧面积
(1)底面周长是
3.8dm,高
1.5dm
(2)底面直径20m,高12m
(3)底面半径6cm,高18cm
二、新课 导入我们以前掌握了长方体和正方体的表面积那圆柱的.表面积又该如何求呢?[板书课题]
1.理解圆柱表面积的含义.
(1)圆柱的表面积指什么?让学生把自己制作的圆柱模型展开,观察一下,圆柱的表面由哪几个部分组成?(通过操作,使学生认识到圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成)
(2)圆柱的表面积是指圆柱表面的面积,也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积
(3)如何计算圆柱的表面积?表面积和侧面积有什么不同? 公式圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2 2.圆柱表面积的计算
(1)计算圆柱体的表面积教材14页做一做(强调作业格式要求分三步,首先分别求出侧面积和底面积,最后求表面积)
(2)底面直径6分米,高2分米
(3)底面周长
12.56米,高3米 三.课堂作业练习二第6题 家庭作业练习二第14题求表面积部分 第二课教学反思 无论是已知圆柱底面半径和高,或是已知底面直径、周长和高求表面积都必须经过七步计算(注平方也算为一步)这么烦琐的计算,对于学生而言是有一定难度的,且在列式中,还必须正确选用圆的周长和面积计算公式,因此解答圆柱体的表面积其实是对学生综合应用所学面积公式的一大考验 为适当降低教学难度,我在学生初次接触...。