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声母教学反思范文 篇一声母教学反思 到今天为止,我已经给孩子们讲解了所有的声母,有的孩子已经掌握的很熟练,有的孩子还是无法清楚的辨别b pd q之类相似的声母,还有一部分孩子平翘舌音分不清,这也许跟他们的地方口音有关吧 在声母的教学中,为了吸引孩子的注意力,我处处围绕“趣”展开教学
1、在课前的复习环节,我打印了孩子们最喜欢的喜羊羊等动画人物形象,在背面打印上音节,谁拼对谁会得到喜爱的动画人物果然,孩子们热情高涨,纷纷举手“抢夺”心爱的动画人物,此时的课堂,每一位学生的注意力都集中了过来,这样更有利于接受接下来的所学的新知识
2、以多样的形式,保持学习兴趣处于幼童期的孩子,是十分活泼好动的,在课上光凭单一形式的读无法完成40分钟的课堂,因此我增设些分组朗读竞赛,争当小老师和一些小游戏等环节抓住孩子们的注意力,并且利用“小红花”培养学生的竞争意识,这样很多孩子被调动起来
3、及时肯定,增强学习兴趣抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受到成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣 另外,在这一部分的教学中,需改进的有
1、拼音是很枯燥的符号,而一年级的学生好玩好动,难以保持注意力,在今后的教学中,应多融入小故事到教学设计中,让学生边学边玩,争取让每一个学生都主动参与到课堂活动中
2、发挥好“小红花”的作用孩子是很单纯的一句鼓励的话,一朵小红花就能让他们开心很久这段时间,大多数孩子都对小红花有浓厚的兴趣,表明他们很有竞争意识可是有少部分内向的孩子,对于小红花缺少兴趣,而我又没有及时地引起他们对于小红花的兴趣,这样不利于培养学习主动性的意识在今后的教学中我应多鼓励这样的孩子,从小培养他们的竞争意识,更有利于他们更好的融入课堂
3、在教学中要重视习惯的养成在一年级的教学中更重要的是帮助孩子养成好的学习习惯,建立主动学习的意识好的习惯应多多在课堂教学中传达,培养为了学生的长足发展,在教学过程中,应有意识传达好的学习习惯及生活习惯,培养孩子的独立意识 总之一年级的教学中抓住一个“趣”字,采取多样的形式开展,严格要求,不怕麻烦,让孩子们写好每个拼音,每一个生字,慢慢建...。