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多彩课堂教研活动反思多彩课堂教研活动反思小学英语课教学反思小学英语课堂教学需要注意的几个问题小学英语课堂教学需要注意的几个问题白旄镇小学教研室 张 军一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件,因为他们所带来的丰富多彩的英语课堂教学是维系小学英语成功的枢纽,课堂教学效率的高低决定着整个英语教学的效果当前小学英语教学存在的问题主要有以下几个
1、不能过分利用物质刺激激发学生的学习兴趣笔者注意到不论是评优课还是公开课、观摩课,有相当一部分的上课老师精心准备了不少礼物(小至精美贴纸,大至苹果桔子),以奖励上课配合好的学生我发现,一旦教师奖励了第一位学生,其后接二连三的教学活动必然是格外受欢迎,台下小手高举,“I can,I can……”的呼声一浪高过一浪,课堂气氛相当热烈试问学生为什么而呼?是他真的被教师讲的英语吸引住了,还是为那个在眼前晃动的奖品?答案是再明显不过的了那么,如此得以热烈的英语教学课堂是否值得赞赏?当然,激发学生学习英语的兴趣是《英语课程标准》向广大教师所提出的一个要求,这个要求的重要程度也不容忽视利用物质刺激激发学生兴趣也不失为一种手段,但是,这堂课奖桔子,下堂课奖汽球,再下次奖橡皮……如此一来,学生对英语课肯定是盼之又盼,得奖品成了学生学英语的目标且不考虑老师的精力与财力,假设这位老师换了,换了一位还是分奖品的老师,这帮学生肯定是兴趣依旧,倘若换了一位不讲求物质刺激的老师,这帮学生的学习兴趣则会大打折扣其实,对于初学英语的小学生,其分析能力还比较薄弱,教师过频的奖物方法容易使学生养成追求物质的不健康心理而且,借班上课的教师以物激趣的方法,还会给原任老师带来诸多不利对策真正理解“激发和培养学生学习英语的兴趣”的内涵,琢磨教法,使学生体会和享受精神上学英语所带来的快乐,发自内心的成功与快乐“兴趣是最好的老师”这毋容置疑作为小学生的启蒙英语老师,我们有责任有义务培养学生的兴趣,这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的而物质刺激的方法对任何人都适用,甚至是宠物,其所产生的兴趣只是短暂的,比较低级的因此,老师应该从小学生的生理和心理特点出发,精心设计教法,把英语课与活动课相融合,让学生在活动中快快乐乐学英语同时,教师可根据小学生好胜心强...。