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文本内容:
大班语言《我要做小学生了》教案大班语言《我要做小学生了》教案 孩子马上要升小学了,对小学充满了向往和好奇,我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备,因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动,活动前我们带领孩子们参观了小学,引起孩子对小学生活的向往,以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备,还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养
1、理解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情
2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片
2、年历一本
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片 提问认识他们吗这是在哪里他们在干什么呀你是怎么知道的
2、出示年历让幼儿数一数,看一看 讨论 1我们还有几天就要离开幼儿园了心里有什么感觉 2你对幼儿园最难忘的事是什么 3剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念
3、激发体会做小学生的愿望 1年历上用红笔圈出的日子代表什么意思9月1日 2继续观察哥哥姐姐小学活动的照片 3进一步了解小学生活的情况
4、组织讨论,体会做一名小学生的心情提供讨论的内容,然后请幼儿进行选择回答 1体会幼儿园生活和小学生活的不同之处 2说说你准备上哪一个小学 3你准备怎样做一名小学生 通过本次活动,使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解,他们也许在现实中还会有心理上的落差,也许还没有完全的准备好,但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的,有助于他们适应小学生活,从心理上和身体上都做好入学的准备 在孩子的心中,小学生活是全新的,的确如此,通过他们的总结和发现,他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方,而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯,不过,看来参观活动对幼儿充分的`了解小学的生活非常有利 此时孩子们才发现原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方在活动中,孩子们似乎长大了很多,一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中,通过这样的活动,一方面可...。