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小学体育水平三说课稿 导读说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展下面为大家带来小学体育水平三的说课稿,希望能帮助到大家 贯彻体育课程标准,树立“健康第一”的指导思想,体现自主合作、快乐、健康发展主题,依据小学生身心特点,以学生活动为主线,充分调动学生学习的积极性,激励每位学生都能主动参与学习,并在学习过程体现学生间的相互合作,同时注重学生创造力培养,让学生享受运动的快乐 跪跳起是三四年级技巧教学内容之一跪跳起练习,动作新颖,别致,有一定趣味性,学生学习的积极性高经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用,还可以培养坚强意志和克服困难的精神同时在共同学习中,同学之间的互帮互学和互相促进,有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣 四年级学生对动作的模仿能力较强,并且好奇、好学因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机
1、认知目标在观摩和尝试学练中了解跪跳起的动作方法,并对此产生兴趣,80%的学生能够按要求完成动作
2、技能目标掌握跪跳起的动作要领,提高学生的协调性、灵敏性、腰腹力量和身体的平衡能力、控制能力
3、情感目标培养学生的创造力及合作意识和善于挑战自我、勇于克服困难的优良品质 重点摆臂制动与脚面、小腿压垫 难点提要动作要连贯、协调,收腿要快
1、教法本课以培养学生的探索能力和实践能力为指导采用激励法和游戏法进行教学,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地学习,还采用讲解法、示范法、对比法、分解法、直观演示法和练习法,通过教师的讲解、示范,学生之间的对比等,使学生更快地掌握动作要领
2、学法本课在学法上主要运用尝试法、观察法、对比法和互助法首先,让学生在尝试练习中发现问题,然后通过观察教师的.示范动作,对比自己尝试练习中发现的问题,领悟动作要领,在自学自练的基础上,互帮互学,发挥学生之间的相互影响,培养学生自评、互评的能力,从而提出练习的积极性和主动性 常规内容
1、体委整队
2、师生问好
3、报告人数
4、宣布本课内容
1、慢跑入场学生随教师慢跑入场,以达到慢跑热身的...。