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文本内容:
小班语言活动米老鼠的魔术棒教案小班语言活动米老鼠的魔术棒教案 作为一名教学工___,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是为大家的小班语言活动米老鼠的魔术棒教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小”
2、能用肢体语言大胆表现和“小”
3、培养幼儿乐于助人的情感,体验与同伴游戏的快乐
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领会故事蕴含的寓意和哲理 米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个,小魔术棒若干,故事图片四张
一、欣赏故事
1.以“米老鼠”变魔术的形式引入,激发幼儿的兴趣
2.借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题 提问米老鼠的“魔术棒”有什么本领米老鼠是怎样说的`
3.完整讲述故事一遍
二、游戏“木头人,变变变”
1、教师交代游戏名称及玩法 玩法教师与幼儿一边拍手,一边念我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!当念到时,幼儿自由夸张地做的肢体动作我们都是木头人,一起跑跑变变变,小小小动作与的相反
2、组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现
三、迁移游戏经验
1、如果你有“魔术棒”,你想让哪些东西变大或变小个别提问
2、幼儿自由探索 幼儿每人手持一根“魔术棒”,在周围环境中寻找自己希望改变的物体自由结束 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激,“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件,引领孩子观察、讨论,同时将教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合,静态的内容变成了动态的情境,孩子们喜欢看,喜欢说,愿意说,为理解故事内容起到了事半功倍的作用从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节”提供了有效的解决策略同时也激发了孩子们阅读的兴趣,培养了初步的阅读能力
1、理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小”
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”
3、培养幼儿乐于助人的情感,体验与同伴游戏的快乐 米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个,小魔术棒若干,故...。