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文本内容:
小老鼠吃西瓜幼儿园教案小老鼠吃西瓜幼儿园教案 前段时间有一位家长向我反应孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手、动脑边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力 童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节,塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象,并证明了一个真理爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具,最后将操作过程编入故事结尾中 作品中用夸张的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题,老师将问题投给幼儿,让孩子们寻找解决的办法以生动有趣的内容给幼儿极大的启示,幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐,意识到大胆想象和创新的快乐,还可以感受友爱和分享的快乐总之,此活动立志引导幼儿热爱生活积极向上、乐于创新
1、感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来
2、培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德
1、课件《小老鼠种西瓜》
2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等
1、教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意
2、讲述第一遍故事,边讲边播放课件(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)
3、讲述第二遍故事,边讲述边播放(动画型式播放故事基本内容)
4、提问白老鼠种的西瓜怎么样?白老鼠怎么想办法吃西瓜的?它和朋友想了哪些办法?这些办法行不行?为什么?白老鼠最后是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜欢吗?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法)
5、教师引导幼儿归纳白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠
1、向幼儿提供一定工具与材料,鼓励幼儿想象和操作(小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完...。