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幼儿园体验数字教案设计幼儿园体验数字教案设计 设计意图 皮亚杰曾经说过“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念,那是一个极大的误解相反,在相当程度上,儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的”《幼儿园教育指导纲要》指出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外生活中处处有数学,本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容,通过综合化的形式、游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字 活动目标
1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度 活动准备
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览
2、教具0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等设计意图 皮亚杰曾经说过“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念,那是一个极大的误解相反,在相当程度上,儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的”《幼儿园教育指导纲要》指出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外生活中处处有数学,本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容,通过综合化的形式、游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字 活动目标
1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度 活动准备
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览
2、教具0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等幼儿再次发现、寻找并思考数字的`用途
②交流鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片
4、小结原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的...。