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幼儿园大班打击乐教学反思(精选4篇)幼儿园大班打击乐教学反思(精选4篇) 作为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是帮大家的幼儿园大班打击乐教学反思(精选4篇),希望能够帮助到大家 《指南》中指出“让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受”在今天的打击乐活动中,我准备了铃鼓、碰铃、圆舞板三种不同的打击乐器,一定程度上可以满足幼儿探索这些不同音色乐器的兴趣,但是针对《指南》的教育建议,我发现了在材料提供方面还有点局限性 鉴于幼儿平时有一些敲敲打打和对乐器本身特点把控的基础,我想其实可以让幼儿有一个对乐曲整体感受,以及自主选择乐器的过程,那样幼儿会更能自主地表达乐曲的特点,然后在配乐器的过程中有更多的自己的想法 活动过程我也发现孩子们对于打击乐活动非常感兴趣,他们对这首曲子的感受是非常优美、好听、舒服,这些都是他们自己说出来的感受,有机会的话可以带领他们在音乐室活动的时候自己去探索一些合适的乐器,能跟随乐曲的节奏,学习简单的演奏活动中我提供的“节奏图谱”比较清晰简单,孩子们还可以尝试轮流担任小指挥的角色来打击乐器演奏,慢慢做到让他们自己能学会指挥、自由结伴和演奏 这节打击乐的目标设置考虑到是托班年龄的幼儿,只要求幼儿能够分辨乐曲的节奏快慢即可,静下心来仔细的倾听音乐在幼儿熟悉和了解音乐的节奏之后,让幼儿用乐曲表现出来,节奏快的要怎样表现,慢的要怎样敲击乐器一段节奏欢快的音乐,一段节奏低沉缓慢的音乐,两种不同类型对比鲜明的乐曲,让幼儿能够容易分辨 为了引起幼儿的兴趣还准备了蜜蜂和小熊的贴纸,同时在游戏环节时幼儿也容易区分,知道自己扮演的角色 导入环节,引起幼儿的兴趣,老师请来两位客人,听听他们发出的声音,猜猜它们是谁?让幼儿倾听音乐幼儿接触这种音乐类型较少,幼儿猜不出来,老师就公布这是哪个动物发出的声音,让幼儿对音乐有初步的印象 在熟悉音乐这一环节,教师和幼儿一起和着音乐来扮演小动物蜜蜂的翅膀飞的频率很快,幼儿发现蜜蜂飞得快,就让他来示范幼儿在飞的时候,飞不起来的幼儿提醒幼儿飞快一点小熊慢慢的走,请走得很像小熊的宝宝来示范给大家...。