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文本内容:
幼儿园大班教案《不说话的小丑》幼儿园大班教案《不说话的小丑》 发展小朋友们的观察力、想象力与判断力 能积极参加游戏活动,并学会自我保护 喜欢参与游戏,体验 画有各种事物的卡片或实物若干
一、介绍游戏玩法
二、开展游戏
1、实习老师示范扮演小丑,请一名幼儿作助手(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手,谁愿意来帮忙呀?)大家知道怎么玩了吗那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽此游戏也可请几位幼儿来猜,其他幼儿集体当小丑现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒帮助幼儿理解游戏玩法
2、然后请一名幼儿做小丑,开展游戏
3、第一次游戏后,讲出游戏中体现出来的问题,针对问题,强调应注意的地方强调规则助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演,___话暗示 继续游戏2——3次
4、如果时间允许,可以在黑板上画出物品,来做此游戏
三、总结评价哪些小朋友做得好,也可让小朋友相互评价 附游戏方法请一名幼儿当小丑,面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手,面对小丑,背对其他幼儿坐着助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作如,卡片上画有衣服,小丑就做出穿衣的动作,让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品若有人很快猜中,小丑就竖起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你们猜得对”若小丑表演了很长时间,大家还未猜中,则换个小丑表演 因为是在一个体育课后带的游戏,所以我带的游戏是比较安静的由于上节课活动量太大,在我讲解游戏规则时,小朋友们就显得没有兴趣我拿出小丑的图片,小朋友们就唧唧喳喳的说在第一遍游戏中,出现了问题,小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西在第二遍游戏中,小朋友们都想当小丑,而不愿去当小丑,我想是不是因为要表演的缘故在位置安排上也不是我预想的,所以,当助手拿卡片给小丑看时,一些小朋友已经看到卡片上的东西,小丑还没表演,大家就猜出答案由于后来请了三四个小丑表演,小朋友们不知道猜哪个小丑的,场面混乱 活动分析
1.在要开始讲解游戏时,就应吸引小朋友注意,等他们安静后再开始讲解,以确保后面游戏的开展
2.游戏示范过程中,应提醒小朋友们仔细看小丑要做...。