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幼儿园孩子春游计划写幼儿园孩子春游计划怎么写 春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节幼儿园孩子春游计划怎么写,我们来看看活动设计思路 春天悄悄得走进了我们的身边,虽说春天的脚步静悄悄,可是躲不过孩子们敏锐的眼睛大班的孩子善于观察,善于思考,有较强的思维力,对周围的事物充满了好奇,并能积极地去探索和发现早上晨间活动时,许多小朋友玩得满头都是汗,有的小朋友不等我提醒就一边脱外套,一边还不停地说天气真热,我刚要提问,已经有小朋友嚷嚷开了现在是春天了、春天比冬天热、春天花都开了、春天柳树发芽了、春天蝴蝶蜜蜂都飞出来了、春天还要下雨呢……从小朋友七嘴八舌的话语中,我感觉到他们已经感受到春天的来临了,他们对春天已有一定的了解我就问小朋友春天你们最喜欢做什么?这下小朋友都围过来七嘴八舌说开了,有的说喜欢上超市看图书,有的说喜欢和爸爸妈妈到郊外放风筝,有的说喜欢去人民公园看黑黑的小蝌蚪,更多的.小朋友说喜欢去春游……这时,我想该带孩子们去走进大自然,亲近大自然了,让他们感受更多的,春天的信息了于是我立刻宣布我们大班将有一次春游活动,孩子们听了高兴地在欢呼在跳跃 最近,“春游,老师会带我们到哪里去春游”成了我们孩子们共同的热点话题,经常会听到孩子们围在一起讨论有关春游的内容,我意识到孩子们已处于大班第二学期,应该学习有计划,有主见地做自己喜欢的事如何利用这一契机,引导幼儿展开全面的讨论并初步进行自我计划,使幼儿在期待春游到来的日子里获得一些有助于成长的生活经验呢?因此,我设计了本次活动 在本次活动中我们老师先作了一份运用图画、简单文字、数字来表达关于春游的时间安排和游览地点的计划表,再组织幼儿对这一份计划表进行集体讨论目的就是给孩子们某种提示与参考,把幼儿与老师放在一个平等的地位来进行共同讨论,使最后的春游计划内容是孩子们之间讨论、协商于决定的结果,是体现孩子们合作能力的重要契机
1、引导幼儿根据老师给的提示,并结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试自己安排春游活动
2、在讨论、协商、决定等过程中体现与提高小朋友之间的相互谦让与合作能力 老师制定了一份简单的有关春游的计划表,大家一起看看,你们能...。