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幼儿园小班《客人来了》优秀教案幼儿园小班《客人来了》优秀教案 班级小二班 设计者XXX 授课教师XXX 活动名称多元智能活动(重点领域社会领域,涉及艺术、语言领域) 活动内容客人来了 古人云要使蒙童远于浅薄之恶习,习于善良之规范幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容,是幼儿全面发展的重要组成部分 《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能,成为能够适应社会生活的健康个体小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心,他们不善于主动与他人交往,特别是看到成人很胆怯虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随便的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了 对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯借着这次观摩活动的机会,我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动,让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师培养幼儿主动与人打招呼,初步学会礼貌待客,与人交往的技能这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程,让幼儿亲身体验到用美食招待客人,并与客人一起分享美味食品的快乐 我班刚进入小班第二学期,开学近一个月,基本形成了正常的一日生活常规行为,尤其是8名新入园幼儿,在其他幼儿和老师的帮助下,也基本能按常规要求进行一日常规活动,但还需要经常提醒我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声,孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步,感受到了与同伴分享食物的乐趣,并乐于参与集体活动,初步发挥了合作精神但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身实践过我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并...。