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文本内容:
幼儿园小班教案《雨中乐》幼儿园小班教案《雨中乐》 在教学工___实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么问题来了,教案应该怎么写?以下是精心的幼儿园小班教案《雨中乐》,希望对大家有所帮助 下雨是生活中常见的一种自然现象,俗话说“清明”时节雨纷纷,时下正是春雨绵绵的季节,而孩子们也异常喜爱雨天,他们常常兴奋地谈论着我们不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨 小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征下雨天,他们常常爱往雨中跑接着雨滴、踩着水坑等等对雨是兴趣昂然、情有独钟我们便可利用孩子这个兴趣点,又发生在孩子周边的生活开展有益的教育活动,从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神
1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象,能大胆用语言表达自己的感受
2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注 《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点所以设计整个活动时,我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导活动中,我通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感
1、官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,实现师幼互动
1、选择一个雨天开展活动(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中,孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达
2、一些接雨的器具如盆、碗等(可以是不同材质做的)
3、每个孩子准备一套雨具一双雨鞋、伞或雨披
1、看雨首先,我让孩子站在走廊上,直接导入课题“看,外面下着什么?”“雨落来时象什么?”这时,孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象,如象线、象珠子等等
2、听雨“雨落下时有什么声音呢?让我们仔细听一听!”孩子对声音是比较敏感的,根据已有经验,他们会很快作出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音,雨落在不同的地方会发出不同的声音如大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里;雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙...。
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