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文本内容:
幼儿园小班音乐精品教案幼儿园小班音乐精品教案
(一)活动目标
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐
(二)活动准备
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望
(三)活动过程
1、引入活动 T“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她) T“今天布娃娃要上幼儿园了!” T“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)
2、学新歌 T“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲) T“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词) T“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍) 3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲分集体和个别幼儿两种形式演唱
4、引导幼儿自由地创编动作 T“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法) T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)T“你上幼儿园的`时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友) T“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演) 设计意图 小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣 在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的认识很大程度上依赖于行动的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识 活动目标...。