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幼儿园户外游戏活动教案《攻城游戏》幼儿园户外游戏活动教案《攻城游戏》 作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法那么优秀的教案是什么样的呢?以下是收集的幼儿园户外游戏活动教案《攻城游戏》,欢迎阅读与收藏
1、培养幼儿动作的敏捷性,提高幼儿的奔跑能力
2、进一步培养幼儿的合作意识
1、把幼儿分成两组,一组站在圆上,背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人守城人相应比攻城人少
2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始),攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”,守城幼儿要守住城门,(守城门的幼儿只能在圆圈上),不让攻城幼儿把宝贝抢走,直至攻城幼儿拿到宝贝,游戏继续进行 游戏玩法我把幼儿组织好后,让他们在准备好的圆圈里坐下来,详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则孩子们都很兴奋,一个个摩拳擦掌、跃跃欲试 我把孩子们分好组后,“战势”很快就拉开了,我的“开始”话音刚落,攻城的幼儿像脱了缰绳的小马,冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”由于孩子们的好胜心都很强,守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿,就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追嘴里还大喊大叫“冲啊!杀呀!”……“抓住他,别让他跑了……”,跑去离“阵地”很远,还是不放手,喊都喊不回来还有,由于守城人数稍微少了一点,他们都和攻城人一对一的“打”了起来,结果,剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了“战场”似乎乱了方寸,我在旁边也急得压不住阵势好不容易把孩子们都召集回来,场地上已经是狼藉一片了孩子们气喘吁吁地回到我身边,我也有点上气不接下气 反思感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题 游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城我正美滋滋的欣赏这“攻城”之...。