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文本内容:
幼儿园托班主题教案幼儿园托班主题教案 幼儿一往瓶子里塞许多东西塞的进的东西,随后,仔细观察瓶中的东西,摇一摇,试图将瓶中的东西再倒出来 幼儿二尝试用脚踢一下瓶子,见瓶子滚走了,一边追,一边再用脚踢,如此重复,乐得不可开交 幼儿
三、幼儿四手持瓶子当作武器,互相碰撞指瓶子,听到瓶子发出声音,显得特别兴奋 瓶子在宝宝的生活中多处可见,我常常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣因此,选择瓶子来组织本次主题活动,即是贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野,给宝宝的学习带来了很大的乐趣,寓教于乐
1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣
2.让幼儿乐于参与操作、游戏的活动,能大方地与同伴和老师交往,增强幼儿动作的协调性 例如益智活动《找瓶盖》见图 根据托班幼儿的认知特点,2---3种特征进行垒高活动 《垒高》见图 尝试根据瓶盖和瓶子的表征联系进行配对 例如
1.孙静怡的妈妈建议幼儿用勺子舀豆子喂瓶宝宝,农夫果园的瓶口较适合
2.吴紫玫妈妈建议孩子教喜欢用“旺仔牛奶”罐来垒高 活动名称 涉及的主要领域 健康 语言 社会 科学 艺术 找瓶盖 会唱歌的瓶宝宝 瓶乐会 美丽的瓶宝宝 目标
1.学习配对,知道大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖
2.发展孩子的观察力及动手操作能力 准备各式大、小瓶子 过程
1.故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题,激发幼儿活动兴趣 师瓶宝宝找不到帽子了,请小朋友帮帮他们,大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖
1.操作活动《找瓶盖》,教师巡回指导 1教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小 2鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配 《找瓶盖》:环节引入自然,此环节活动充分利用了瓶子的.数学价值,根据瓶子大小找瓶盖,幼儿在活动中满足了在生活中常想拧瓶盖的欲望 结论在兴趣的引导下,幼儿在各种各样的瓶子中,不断尝试,不断发现,不断地总结经验 目标
1.锻炼手眼协调能力
2.体验参与活动的乐趣 准...。