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幼儿园角色扮演教案幼儿园角色扮演教案 角色游戏是幼儿自然游戏的一种,是幼儿期特有的游戏,它全面反映了游戏的特点下面是的关于幼儿园角色扮演教案,欢迎大家参考!
一、生成背景 反思角色游戏的主题往往相差无几,都是娃娃家、医院、点心店、表演游戏等等,这些游戏主题一般都是老师预设而成,如创设一个医院环境,材料的准备等,孩子在这样的氛围中自然而然就玩起来了但总觉得千篇一律,没有新意试想如果把游戏主题的开设交给孩子自己,老师做个细心的观察者、童心的支持者、精心的引导者、耐心的帮助者的话,能否有令人意想不到的效果呢我就此作了尝试“大班幼儿游戏主题个性化的研究”,力求使游戏主题具有新意、创意和独特性
二、理论依据 《幼儿园工作规程》将“遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个别差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展”作为幼儿园教育的一项重要原则 《规程》又指出,幼儿园教育活动应“充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,灵活运用集体活动与个别活动的形式,为幼儿提供充分活动的机会,注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上的发展”强调“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”幼儿园教育应充分利用游戏,“促进幼儿能力和个性的全面发展” 以上是从幼儿个性发展与幼儿的教育作用的角度老阐述两者之间的关系,提出了在游戏中培养幼儿良好的个性,注重个体差异,反映出社会对未来人才特征应具备的健康、丰富、和谐的个性需要,也是幼儿教育发展的总趋势,也为游戏的开展指明了方向那么如何在角色游戏中促进幼儿的个性化发展呢 笔者认为角色游戏以其自主性、愉悦性、注重过程等活动特点,是幼儿依一定兴趣而自然结成的活动,有利于实施个性教育,激发孩子的自主性、能动性与创造性因此自选游戏主题作为游戏的开始是个性化的首要体现,幼儿可以在自己选择、感兴趣的活动中接受教育影响尤其是大班的幼儿,情感、能力、态度和知识等方面个性明显凸现,因此教师更应该顺应其需要,做好指导工作以几个案例阐述
三、实例分析 案例一今天我是农民 灵感一顶斗笠 我无意中得到的斗笠放在活动室里已有两周了,总想着可以用来做什么孩子们看见了常常会戴在头上玩今天…… 生成情况...。