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文本内容:
幼儿园语言教案《菜地里的歌》含反思幼儿园语言教案《菜地里的歌》含反思
1、根据常见蔬菜的不同特征,尝试仿编歌谣,体验仿编问答式儿歌的快乐(重、难点)
2、知道蔬菜营养丰富,多吃蔬菜有益健康
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象 课件;蔬菜及儿歌的图片
一、说说蔬菜
1、出示PPT1 这个影子可能是什么蔬菜?你从哪里看出来的`?蔬菜只有细长的形状吗? 小结蔬菜有各种各样的形状
2、出示PPT2 这绿绿的会是什么蔬菜?蔬菜都是绿色的吗?你还知道哪些颜色的菜? 小结蔬菜是五颜六色的
3、出示PPT3
(1)这是蔬菜,你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗?
(2)除了藏在泥土里,有没有长在其他地方的蔬菜?(藤上、水里) 小结菜地里的蔬菜长得真奇妙有的形状不同,有的颜色不同,还有的生长地方也不一样
4、你们喜欢吃蔬菜吗?为什么? 小结蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康
二、念念歌谣 过渡今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》,这首歌谣和我们平时念的可不一样,我们来听一听吧!
1、根据线索,破译歌谣 提问它告诉了我们蔬菜的什么特征? 小结歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的
2、跟着节奏,念念儿歌(口齿、速度) 第一遍教师问,幼儿答 第二遍幼儿问,教师答 第三遍个别幼儿问,其他幼儿答 小结这首儿歌一句问、一句答,线索就在问句中,这样的儿歌形式叫做问答儿歌,非常有趣
三、编编歌谣 过渡这些只是蔬菜家族中的一小部分,你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编
1、交代要求
(1)两人一组
(2)商量选择两种或三种不同的蔬菜
(3)编一编、说一说,一个问、一个答
2、小组介绍
四、活动延伸 将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里(幼儿教育) 整个活动动静交替,气氛活跃,孩子们情绪高涨,能积极参与到活动中去在了解蔬菜的...。