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我有一盒彩笔教学反思我有一盒彩笔教学反思 作为一位刚到岗的教师,教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是精心的我有一盒彩笔教学反思,欢迎大家分享 罗杰斯曾说过“在教学过程中,只有让学生处在一种无拘无束,自由畅达的空间,他们才会尽情地自由参与与自由表达,其形象思维能力和创新人格才得以培养”在《我有一盒彩笔》这篇课文的教学中,我注重引导,让学生积极思维,合作想象,使学生学得愉快,学有收获整个设计安排具有以下特点 一是增强形象感受在引导学生学习课文时,增强形象感受,不进行分析讲解,而是创设情境,引导学生的学习兴趣,直接感知课文具体生动的形象,进入课文描绘的情景开课激趣导入,引入课文,激发了学生的学习兴趣然后,在感知课文内容时,让学生通过动手画,在主动思维和情感活动中加深了对课文的理解和体验 二是将个人自学,小组合作,师生合作这一方式引进课堂在教学中,通过多种合作形式进行自主探究,其中学生的个体学习是基础,小组合作学习,师生合作学习可以发挥课堂教学的群体功能,为学生的学习提供帮助 三是调动学生多种感官进行发散思维在教学设计中,突出了学生的主体性,让学生用心听一听,用眼看一看,动脑想一想,动口说一说,既理解了诗歌的内容,也营造了宽松的教学氛围 四是注重学生的思想教育在读,赏,说中感悟我们生活的幸福,我们心愿的美好激发学生热爱祖国,建设祖国的伟大理想 新课标指出阅读是学生个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的`思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣而《我有一盒彩笔》是北师大版小学语文第三册中的一首儿童诗歌,它是一首充满活泼生动的儿童诗歌,全诗写得轻松明快,朗朗上口,它共分为两节,以第一人称的写法写出了小___手握彩笔绘画“美丽的今天”和“明天的理想”这两幅画因此根据新课标的要求和课文的特点,在教学中,我觉得只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间,他们才会尽情地自由参与和表达,其形象思维能力和创新能力才得以培养 出于此目的,我在本课的设计上,始终将学生摆在主体位置上,努力将情景带入课堂教学中,...。