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文本内容:
掌声的魔力作文课件 学习目标
1、能仔细观察游戏的过程,清楚地表达出来把游戏中体会掌声的魔力写清楚明白
2、感悟在生活中掌声的重要性,要多送给别人掌声 学习重点与难点; 仔细观察游戏的过程,并清晰地表达出来,从中体会到掌声的魔力 学习过程 (板书掌声的魔力)同学们,你们看,老师在黑板上写了几个字,我们一起读一读(学生齐读课题)读了课题,你们想到了什么? 师我们来做一个游戏证明掌声的魔力有多大我手上有一颗美丽的“红心”,我要把它藏在教室的某一个角落请我们在座的某一位找“红心”的同学事先走出教室,然后,我们大家用红心引领他找目标,如果,离红心越远,掌声就越轻,离红心越近,掌声就越响亮,一直到帮助他找到“红心”为止 谁愿意做找红心的人不过,要请刚才听讲最认真,能把老师刚才说的话讲得最清楚明白的人可以担当这个重任(学生再练习说游戏规则)
1、快乐游戏,细致观察 师(把“红心”藏在一个不易被学生发现的一个角落里,请同学们注意找红心的`同学在找的过程中的动作、神态,还要关注掌声是怎么帮助他找目标的
2、回顾过程,指导说话 师同学们都仔细观察了同学找红心的过程,体会了掌声是如何帮助他的(板书找红心) 找红心掌声 轻走轻,几乎听不见 翻侧身探响 抓耳挠鳃垂头丧气又轻 精神抖擞热烈
3、学生说话,体会魔力 师如果掌声是一位有魔力的仙女在跟我们说话,她会在我们做游戏的过程中告诉我们什么呢?(板书魔力) (如张勤在芳芳的书桌上翻动着,打开一本本书,随意翻页,没有发现什么“红心”;她侧身向前方探了探身子,这是掌声忽然响了起来,似乎对张勤说“红心”在我这儿) (如怎么也找不到目标,张勤急得热汗直流,就像热锅上的蚂蚁团团转,她东张西望,探头探脑,有点手足无措了无意间,张勤走到了刘然同学的位置上了,掌声立刻响亮起来,好像在说,加油,加油,希望就在眼前…….) 根据学生交流的情况板书: 指南针幸运神希望之星欢乐之源 课件出示: 在热烈、欢快的游戏当中,我们感受到了掌声的魔力是啊,当我们迷失方向的时候,掌声是指南之针,引导我们,向正确的方向前进当我们丧...。