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文本内容:
教科版第八册《哥伦布竖鸡蛋》优秀教学设计教科版第八册《哥伦布竖鸡蛋》优秀教学设计 这是一篇记叙文,写航海家哥伦布发现新大陆后回到西班牙,受到达官贵人的藐视,他以生活中一个极平常又简单的事例,巧妙地予以回击的事本文不仅阐述了深刻的道理,还通过对比的反衬作用,表现了哥伦布的聪明才智,赞扬他在成功面前不骄躁,在讥讽面前不自卑,始终坚定地去探索的可贵品格 虽然四年级的学生已经有了较好的阅读基础,能够初步理解文章的内容,但对本文所蕴含的深刻道理,理解起来还有一定困难,仍然需要教师的引导、点拨 学生是学习和发展的主体教学中,教师要努力搭建好学生参与课堂教学的舞台,不断激发和引导学生的学习兴趣,给学生提供自主探究的时间与空间在良好的自主学习情境中,培养学生自主学习的意识和习惯;在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,从而提高学生的语文能力
1.通过学习《哥伦布竖鸡蛋》的故事,懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去实践、去发现的精神和自信心
2.正确流利、有感情地朗读课文
3.认识4个生字 理解最后一个自然段中哥伦布离席而去时所说的话的含义 一个熟鸡蛋 一课时
1.老师这里有一个煮熟的鸡蛋,你能把它竖立在桌子上吗,谁愿意来试一试
2.a情况大家没有成功鸡蛋是椭圆形的,大家无法竖着立住但是,500多年前哥伦布却办到了你一定想知道他是怎样做到的.吧那么,马上走进“快乐读书屋”去看个究竟吧!板书课题 b情况个别学生成功了你很聪明,想到了这个办法那么500多年前,哥伦布是不是用同样的办法让鸡蛋竖在桌子上的呢今天我们就来学习“哥伦布竖鸡蛋”的故事板书课题,学生齐读读了课题,你还想知道什么哥伦布为什么要竖鸡蛋这个故事告诉我们什么……走进“快乐读书屋”这些问题定会迎刃而解!
1.用喜欢的方式自读课文读文中,把自己不熟悉的字,不理解的词作上标记,多读几遍,可以查工具书解决
2.同桌合作读文,互相检查识字情况,争取读得更好
3.小组内比一比,谁读得正确、流利
4.默读课文,思考课文主要讲了什么事,提出自己的疑问或感兴趣的问题结合课前提出的问题,准备在小组内与大家交流讨论 ...。