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教育反思与感悟范例教育反思与感悟范例 做了5年教师后,反思教师这项职业,从某种意义上来讲,是一个面向自己内心不断审视自我的过程,是一个在教育中不断获得心灵感悟的过程,教育反思与感悟以下是我语文教学中常见的一个环节——默写课文,我采撷出三朵花絮,三个场景,也是三个教育的片段,三种教育的启示,与大家一起共勉 高一时我接手一个班的语文教学兼班主任,对于课文默写这一环节我提出了具体的要求并对学生苦口婆心的教育了一番,中心意思就是要求学生默写要体现出真实性,不要出现打小抄的现象结果怎样呢请看 学生甲,默写课堂上,这已是第二次默写《过秦论》了,所有未过关的同学坐在教室的前三排,教室里静悄悄的,只有笔尖在纸上划动的声音突然我察觉到他的异常,笔尖飞快的在纸上飞跃,一丝慌乱的余光扫向我所在的位置,我发现了“猎物”,故意在教室转了几圈后,出其不意悄无声息的站在了他的身后,不出所料,默写的稿纸下一张密密麻麻写满了字的便条,我缓缓地伸出了手,笔尖顿时凝滞了,紧接着在洁白的稿纸上拖出了一道印迹,刹那间,我清晰的看到红色从他的`脸部迅速蔓延到耳根,就这样没有任何语言,我静静地站在他的身边十几秒钟,也许对他来说这是一种煎熬,是一种反思,抑或是哀叹……我无语当时的动机只是想于他,需要一段时间审视自己的做法;于我,需要一段时间等待他新的开端 整个教育过程,我创造了一个学生自我教育的机会,没有说教,没有批评我真庆幸,当时我给了他自我反省,自我认识,自我教育的机会苏霍姆林斯基曾说责罚是一种特别刺人和不无危险的教育方法促进自我教育的教育才是真正的教育的确,教师尊重学生,宽容学生,能唤起学生的进取心,从而自觉地进行思想转化和行为控制我用爱心为他筑就一个台阶,等待他拾级而上结果,真的如我所愿,他真的在语文学习的各方面有了长足的进步 学生乙,聪明机灵,但缺乏笃志学习的态度晚自习默写《阿房宫赋》,我很快在看似平静的“战潮上发现了他,我走过去,抽出了他藏下的纸条,拿掉了他的默写本,狠狠的丢在了讲台上,结果因为力道过大,默写本掉在了地上坐在他周围的同学迅速转过头去,眼光“刷”的一下“电”到了他他无声无息的趴在了桌子上整个过程中,我始终没说一句话,但“此时无声胜有声”这个学生让我感到...。