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文本内容:
有关小学信息技术工作总结三篇有关小学信息技术工作总结三篇 在、工作、中,大家都写过信,肯定对各类书信都很熟悉吧,书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具你所见过的书信是样的呢?下面是为大家的信息技术工作总结3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 “二十一世纪的人才,必须懂,会电脑”“计算机地普及要从娃娃抓起”从以上的话语中,可见计算机知识地学习已成为小学生必不可少地课程组成部分,这不但对培养跨世纪地人才具有现实意义,而且对提高我们民族地素质也有着深远地意义下面我就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结
一、情景导入,激发学习的兴趣 兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生学习计算机的兴趣为了达到预定的教学目标,教师可根据教材创设以形象为主题,与教学内容相适应的具体情境或氛围,引起学生的情感体验,激发和吸引学生主动学习,帮助学生更好的理解教学内容,以此达到最佳的教学效果例如在教学认识动画制作软件时,我向们展示了精彩的动画课件,配上解说,吸引了同学们的注意,激发了他们学习兴趣,然后再引导他们去认识动画制作软件这一片段设计使学生从一开始上课到自由上机都被老师吸引着,对一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了学生不小的求知欲
二、注意师生之间、学生之间的交流和合作 在课堂教学过程中,设计精彩的师生之间、学生之间交 流和合作,能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用比如在教学综合实践课时,我就让学生交流合作,让他们共同完成设计动画脚本让学生在愉快的合作交流中完成了教学任务
三、指导学生养成阅读教材的习惯,培养学生的自学能力 由于信息技术学科的特殊性,教师在教学过程中不可能也没必要对所有的知识点逐一讲解,有些内容我们可以做简单的讲授后让学生去实践,让学生在实践中去体会、去掌握;有些内容,我们完全可以以“任务”的方式布置给学生,让学生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去探究,充分相信学生的能力,发挥学生的主体作用如在讲到“文字遮罩”这一内容时,我要求学生首先仔细阅读课文,在学生充分阅读教材的基础上,几乎不用教师做任何讲授,学生基本上都能理解上述内容,为“文字遮罩”的实际操作学习打下了良好...。