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文本内容:
望海潮人教版高二选修教案教学设计望海潮人教版高二选修教案教学设计柳永望海潮教案望海潮教学目标
1.了解词的知识
2.反复诵读,流畅背诵,感知次词的声韵之美
3.学习铺陈手法课时安排两课时第一课时一词的有关知识1词___词产生于唐,盛行于宋,在唐代广为流传,最初是宋代的“流行歌曲“词即歌词,指可以和乐歌唱得诗体,即词是诗的一种词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等2关于词牌和标题此的标题是次的内容的集中体现,它概括次的主要内容;词牌是一首词词调的名称
(3)词的分类按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙”或“片”)按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等)二.导入宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面三.___简介柳永(约987-约1053),北宋词人原名三变,字耆卿,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”他是北宋第一个专力写词的作家,且是长调(慢词)的倡导者,其词多描绘城市风光和歌伎生活,长于抒写羁旅行役之情铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉柳永:鹤冲天 黄金榜上,偶失龙头望明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡何须论得丧?才子词人,自是白衣卿相烟花巷陌,依约丹青屏障幸有意中人,堪寻访且恁偎红依翠,风流事,平生畅青春都一饷忍把浮名,换了浅斟低唱!四.朗读本诗教师范读学生齐读学生自由朗读五.试着背诵 第二课时一.导入学生试着背诵二.学生齐读三.解题望海潮,词牌名,柳永开创的四.具体分析词
(一)上片描写杭州的.自然风光和都市的繁华“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”,“东南形胜”,是从地理条件、自然条件着笔写的...。