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文本内容:
海底世界优质课教案范文海底世界优质课教案范文 设计理念 语文教学时,不能就课文讲课文,更不能把课文作为说教的例子,而是要充分利用,将学生引入更广阔的知识的海洋中去 在本节课中,主要采用情景式、启发式、探究式、直观式等教学方法,采用自主、合作、探究的学习方式,通过多种手段,激发培养学生学习语文的兴趣,充分调动他们的学习积极性,鼓励他们积极参与课堂活动,大胆表达、想象、勇于创新,使他们在愉快的学习过程中学会合作、探究,并掌握相应的知识和技能,从中获得丰富的情感体验,真正成为课堂学习的主人 教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写理解有生字组成的词语
3、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异,物产丰富,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣 教学重点 了解海底景色奇异和物质丰富的特点 教学难点 学习___怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法 教学过程
一、赏——带领学生入境
1、同学们,你们还记得我们学过的《美丽的南沙群岛》描写的海上景色是怎样的吗?(学生汇报)你们还想看看吗?
2、播放《富饶的西沙群岛》描写海上的一小段录像,让学生感受海上的美景
3、迁移过渡,设置悬念海上是这么美,那么海底是怎样的呢?你们有谁见过海底?把你见到的介绍给大家听听?(请见过的介绍)老师这节课就带你们去看看海底,好吗?板书课题海底世界 【设计意图利用多媒体课件播放录像来复习旧知,不但使学生感受新鲜、有趣,并能从旧知识自然地过渡到新内容上来教师设置悬念,更令学生的求知欲望欲罢不能,这样设计并出示课件,可以激发学生的兴奋点,达到“课伊始,趣亦生“的效果】
二、读——感受大海的神奇
1、播放课件,让学生欣赏有课文录音的录像,整体感知课文内容
2、让学生谈观后感受(引导学生说出独特的个人感受) 过渡文中把海底写得这样神奇,现在请大家运用自己喜欢的读书方式来读一读课文,感受一下吧!(学生自己读、二人读、大声读、小声读、齐读等) 【设计意图运用课件的动画效果,让学生产生身临其境的视觉和感受,激发学生的学习动机通过鼓励个性化的读书,可以把学习的主动权交给学生,...。