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猜猜我会变什么幼儿园教案猜猜我会变什么幼儿园教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化那么问题来了,教案应该怎么写?以下是为大家的猜猜我会变什么幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、感受图形分解和组合的变化;
2、尝试运用重叠和拼接等方法进行图形拼图;
3、发展想象力,体验图形创造的乐趣
1、教师操作材料图形卡片五张、小鸡示范卡一张、青蛙示范卡一张、相应拼图块若干、魔术盒一个;
2、幼儿操作材料小鸡示范卡一张、青蛙示范卡一张、相应拼图块若
1、游戏导入 找图形教师用半圆行、长方形、三角行、圆形、正方形等卡片在黑板上拼出房子、卡车图行然后引导幼儿观察后提问你发现了什么图形?它做了房子(卡车)的什么部分?请幼儿找一找,说一说如我发现了三角形,它做了房子的房顶
2、拼图形
(1)送礼物教师以送礼物的方式把小鸡的拼图块和青蛙拼图送到每个幼儿手中,引导幼儿观察自己手中拿的是什么图形
(2)神奇的魔术师教师把装有小鸡和青蛙示范卡的魔术盒拿出来,并告诉幼儿“有个神奇的魔术师,他藏在这个魔术盒里,他说如果小朋友能说出这些图形的名字,然后把这些图形放到这个魔术盒里面,他就能将这些图形变出一些可爱的小动物”教师依次请幼儿们上来说出图形的名称,如我手里拿的是三角形并把图形放到魔术盒中,然后请幼儿猜猜魔术师会把他们变出什么动物呢?请幼儿自由表达教师“原来魔术师把他们变成了一只可爱的小鸡”教师从魔术盒中拿出小鸡示范卡
(3)小鸡拼图教师“魔术师真是太神奇了,他是怎么样变出小鸡的.呢?我们一起来看一下”出示小鸡示范卡,请幼儿观察并说出小鸡由哪些部分组成(头、眼睛、嘴巴、身体、翅膀),这些部分由什么图形变成教师根据幼儿的表达,依次把小鸡的拼图块排序在黑板上 教师“魔术盒是怎么把这些图形变成小鸡的呢”请个别幼儿上黑板尝试拼图,师幼共同评价,总结方法观察动物示范卡—观察拼图块——对比、确认示范卡和拼图之间的关联(即什么图形做什么,放在什么位置,谁放在谁的上面)—边观察示范卡边操作,并根据实际情况作调整
(4)青蛙拼图教师“刚才,小朋友们已经说出了很多...。