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生物教师年度总结集合5篇生物教师年度总结集合5篇 是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,我想我们需要写一份总结了吧我们该怎么去写总结呢?下面是为大家收集的生物教师年度总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 本学期我担任高三
1、
2、理补班生物课,作为毕业班的教师,我继续努力钻研新课程标准和高考考纲,深入研究教法,根据学情不断调整教学思路现对本学年教学工作作出以下总结
1、明确“考纲”与课本之间的关系,把握好复习内容和方向理科综合的高考命题强调知识与能力并重,以知识为载体,更加注重能力的考查复习过程中,要重视引导学生抓住主干知识,找出基本知识点和考点,构建知识网络,合理分散难点,强化知识重点,重视联系实际,关注社会热点
2、研究高考生物纵观近几年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而把握高考命题方向及命题特点,更好的指导教学
1.切实抓好基础知识的教学,结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次,形成完整的知识体系和结构
2.培养学生的解题能力,引导学生自主地将所学知识进行灵活运用例题的分析应以指导思维方法为主,使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点,从而加强对知识的理解
3.培养语言表达能力,高卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分,且失分主要也在这方面所以,平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨,还要多给学生锻炼的机会,通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选习题锻炼学生的语言表达能力 在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的联系,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系例如光合作用是一个知识点,它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等把光合作用与叶绿体的...。