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电子白板教学设计范文电子白板教学设计范文 作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在那么你有了解过教学设计吗?下面是精心的电子白板教学设计范文,希望能够帮助到大家
1、我们来做一个“猜活动”的游戏好不好?
2、出示图片,学生猜 你知道哪里是采莲的好地方吗?对,江南(板书江南)来,读一读课题今天老师就和同学们继续一起走进江南,那儿池塘一个挨着一个,清清的河水从人家的房前屋后经过,这节课让我们再次去江南旅游一次,欣赏那里迷人的风光展示目标 先来看一下本节课的目标 教学目标
(1)背诵课文
(2)体会江南水乡的美,培养学生热爱自然的情感
(3)培养学生的想象能力,体会人们采莲的热闹场面
1、同学们,你们读课题的声音引来了上一节课我们学习的生字宝宝们,快来喊出他们的名字吧
2、听大家齐读,都会读,下边我们也来个采莲的游戏,看谁今天能采到莲课件出示,学生采莲
1、同学们的声音不仅引来了生字宝宝,还引来了一个标点符号,看,它是谁?
(1)问号表示发问,看我们的问题你知道采莲采的是莲花的哪一部分吗?
(2)结合图片简单介绍荷花的各部分(荷花就是莲花)
(3)l简介莲子做的食品,是啊,江南一带的小河、池塘里长满了荷花,夏天莲子成熟了,人们就乘着小船去采莲,所以说江南是采莲的好地方
(4)出示诗句,指名读 读出诗歌的节奏,注意停顿
(5)当采莲的姑娘来到这,看到这儿的景色这么美,莲蓬这么多,她们会说什么?会想什么?
(6)江南不愧是采莲的好地方,让我们一起来读这句话
(7)表演采莲,一边背诗一边采莲
(8)好热闹呀!接着老师再出示满塘的荷叶图,你们又看到了什么?,那你能不能用一句话夸夸这些荷花
①你觉得荷叶像什么?
②你能用一个字来形容看到的荷叶吗?
③诗句中也有一个词,写荷叶多和美的词,你们能找出来吗?
(9)指导朗读这一句,读出莲叶之多!
(10)出示第一二两行诗句江南这么美,你们能把这两行诗读好吗?
2、体会小鱼的快乐
(1)采莲姑娘一边采莲一边唱歌,...。