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文本内容:
语文《将相和》教学设计 解题导入新课学生自学课文;检查预习情况;质疑问难 1介绍时代背景(略) 2抓题眼“和”,理解题意(略) 要求
(1)学习字词,解词要联系上文;
(2)了解文章主要内容;
(3)给文章分段;
(4)拟定三个故事的小标题
(1)注意 廉颇蔺相如胆怯抵御上卿
(2)组词 秦璧击协渑 泰璧缶胁淹
(3)解词 完璧归赵无价之宝理直气壮 攻无不克负荆请罪同心协力
(4)指名读课文课文写了哪三个小故事,并说明这三个小故事的起止段落
(5)概括三个故事的大意
(6)给三个故事拟小标题 讲读课文 1板书课题后提问用简练的语言概括文章主要内容 2教师提问廉颇、蔺相如为什么不和?廉颇是怎么说的?从课文中找出廉颇说的这段话,读一读 3继续提问廉颇说,蔺相如就靠一张嘴,爬到他的头上去了,他说的对不对?不对,靠什么(引导学生读议第一段提示三个故事的联系)? 1默读第一段 思考题蔺相如在完璧归赵中是怎样立功的 阅读要求抓住蔺相如的言行,认真理解蔺相如是怎样一个人,即他具有怎样的品质(学生默读、勾画、思考;教师板书言行→品质) 2幻灯出示图片——课文中第一幅插图学生看图后,教师提问画面上表现的是这一段中哪一小节的内容?然后指名读这一节(第八自然节) 3结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是怎样一个人学生读议中,教师适时做如下点拨
①蔺相如理直气壮地面对秦王,他的理在哪里?
②蔺相如说着,举起和氏璧说是要往柱子上撞在他要撞却没撞的瞬间,他可能想些什么? 学生回答,教师板书“机智勇敢” 4教师小结蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢?他利用秦王说的以城换璧的话,随机应变,揭穿秦王的骗局,又抓住秦王爱璧的心理,机智勇敢地与秦王斗争,争取主动,赢得时间,做到完璧归赵,为赵国立了大功那么他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功的呢? 1引导学生回顾第一段的学习方法,加深训练重点“言行→品质”的印象 2提出进一步要求不借助图片提示,确定此段的重点内容(第三自然段) 3学生默读、思考、抓住人物...。