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文本内容:
超有效中学语文学习方法 没有积累就没有语文水平的提高,厚积而薄发就是这个道理进入初中后,同学们可以准备一个较厚的积累本,然后编上目录,分成以下几大块
1.字词,易错字词积累
2.警句、优美片段、古诗词积累
3.名人故事、启发心灵的益智故事积累
4.阅读知识点和解题方法积累
5.平时看书读报时所产生的思想火花积累
6.病句修改积累
7.文言实词积累
8.平时对大自然、社会、人生的感悟积累
9.名著阅读积累 这种做法,符合温故知新的道理,可以防止小猴掰玉米的结果发生,可以有效地提高学习效率,需要注意的是,在每星期一定抽出时间,研读自己的积累本 字词是语文学习的基础,___更好的识记字词呢大家不妨按以下程序进行
1、识记词的注音、字形、意义及生成义举个例子,“莽”字,注音是莽mǎng,本意是一只犬钻到了草中间,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛后来,生成广大,辽阔之意还有粗鲁,冒失之意如~汉
2、再看它在文中是如何运用的
3、用字词造句一定要在了解了词的本义和引申义之后,进行造句,恰当的把这个字词用上
4、联词成篇一课的词学完了,或一单元的词学完了,把它们统统用一篇文章联结起来,而且要想象合理,语句通顺如果按这个程序走一遍,通过感受、领悟、积累和运用,这个字词,你一定能够掌握住,但别忘了及时复习 语文在很大程度上依靠阅读能力的提高,那么怎样的阅读才是有效的阅读呢阅读是不是有规律可循呢我认为阅读是有规律可循的,下面就结合我的实际教学经验谈一下 1拿到一篇文章,首先要学会科学的思考 首先要认真的读一遍,按顺序思考以下几问题
1、文章写了什么
2、怎样去写的
3、___为什么这样写
4、如何理解“为什么这样写” 经过这四个程序足可以从整体上把握文章,理解文章, 2要养成读书批注的好习惯 无论读课内的还是课外的文章,都要学会批注,养成读书就批注的`好习惯举几个例子当我们读书遇到好的句子,我们不妨把它圈住,写出自己圈出它的理由读书时,如果你有不同于___观点的地方,不妨也圈住,写出你的观点,并写明理由,为什么和___的观点不相同还有你读了...。