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文本内容:
锦瑟粤教版高一必修教案设计锦瑟粤教版高一必修教案设计《锦瑟》教学设计教学目标
1、理解诗歌写意的几种常用方法;
2、理解内部结构;
3、理解李商隐诗歌的多种解法教学重点掌握诗歌的基本的鉴赏方法品味诗歌的形象教学难点对本诗内部结构和思路的理解教学方法译写法,点读法教学时数一课时教学过程
一、导入近人梁启超读李商隐,值得我等深刻体会他说“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快须知美是多方面的,美是含有神秘性的”《饮冰室文集中国韵文内所表现的情感》解说凡读过此诗,并稍稍了解李商隐生平者,无一不在煞费心思,绞尽脑汁,希望能从这首诗中更多地发现诗人,更深地理解诗人于是,这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”
二、___简介、题解李商隐约813-约858晚唐诗人字义山,号玉生,怀州河内今河南沁阳人,出身小官僚家庭曾三次应进士考试,至开成二年837年,由于令狐綯的推荐,得中进士曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职因受牛僧儒李德裕党争影响,被人排挤,潦倒终身他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色,但有时用典过多,晦涩难懂他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》,晚唐重要诗人之一,和杜牧齐名,并称“小李杜”,他的诗多抒写时代离乱的感慨和个人失意的心境主要是政治史、爱情诗无题诗这首诗不是咏物诗,而是无题诗,仅以首句的前两个字做题罢了,锦瑟意为装饰精美的瑟
三、对这首诗的多种理解这首诗大约作于唐宣宗大中十二年858年,这年诗人46岁,罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故李商隐的诗风跟白居易截然相反,白居易的诗妇孺皆懂,而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力,特别是他的无题诗,大多有一种朦胧的境界,不易得到确切的解释尽管如此,如果单从艺术鉴赏的角度来读,它又可以给人以美的享受这首诗虽题为《锦瑟》,但并非咏物,不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了,所以也要算做一首无题诗,解读极为不易
四、常见的...。