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长春版《西湖的绿》语文教学反思长春版《西湖的绿》语文教学反思 在本课教学中,我让学生根据文中所描绘的景物,发挥想象和联想,尽可能透彻地体会语言文字的意蕴和情味,接近___的意趣,达到身临其境的目的这样才能正确理解作品的内容,提高鉴赏能力 在导课时,在大屏幕上展示三幅优美的画面,引出课题——西湖的绿,同时激发学生学习的兴趣在品味语言之前,先观看三个景点的录相,给学生以美的享受并加深对课文的理解,达到身临其境的目的只有设身处地去感受、体验,才能以你之心与___之心相会、交流、撞击 以往的语文教学,教师往往先设计好问题,领着学生赏析在本课教学中,让学生找出认为美的句子并说说美在哪里?只有细心去欣赏、体会,才能说出美在何处所以,在教学中,只有把学习的自主权还给学生,他们才会努力去探索,去感悟 正是采用以上教学方式,所以达到了教学的良好效果 在一节课的教学中,我们该讲究课程内容的完整性呢,还是只侧重某一点,只要学生思考了,说了,或是写了,就算是有所得呢?【长春版《西湖的绿》语文教学反思】相关文章
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