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高一学生语文学习方法分享高一学生语文学习方法分享 高一11班王志华 高考语文的考查越来越从知识性考查转向能力性考查,仅仅靠记住几个字音词语是不能应对高考的语文学习的大量实践都充分,阅读是提高语文能力的极好途径一位四川的语文高考状元介绍自己的语文成功经验时说要广泛涉猎,努力拓宽自己的知识面,仅仅局限于课堂上的一点点东西是不够的,水平的提高往往是在阅读中不知不觉潜移默化而成的提高语文能力,只读课本和只做选择题目绝非是正确的渠道,只有多读,方能瓜熟蒂落,水到渠成基础很重要,我们要不遗余力地去掌握;拓展阅读,同样不可忽视它们就像车的两轮,鸟之双翼,缺一不可,只有双管齐下,才能在语文的海洋上驾轻就熟,随心所欲来到高中,同学们的生活被局限在狭小的圈子里,这非常不利于语文的学习,我们只有通过阅读来弥补我们生活的不丰富,拓宽我们的生活领域,阅读让我们见多识广,企业改革,下岗分流,环境保护,西部开发,素质教育,农民负担,升学就业这些活生生的方方面面都可以进入我们的视野高考作文考查的是认识水平和表达能力,阅读既可以提高我们的认识水平有可以提高我们的表达能力但要注意,阅读要有明确的目的性,很多同学喜欢上阅读课,往往是因为阅读课轻松自由,他们或是为了诱人的故事情节而读,或是为了消遣猎奇而读,惟独不是为了学习借鉴而读,读得轻松自在,一节课下来,还意犹未尽我们反对功利性的阅读,但在高中三年的有限的阅读时间里一周两节,我们必须讲究阅读的功利,没有明确目的的毫无功利的阅读,对高中三年语文学习来说是太过奢侈了因此,我们要为提高自己的认识水平而读,要为积累写作材料而读,要为学习优美的.语言而读,要为借鉴篇章结构而读以高考作文为例,阅卷者喜欢的是杨贵妃而不是赵飞燕,他们欣赏那些旁征博引、材料丰富、技法多变、语言厚重、流淌着文化的作文,这都是阅读所能给我们的 上语文早自习,同学们一定要坚持背诵,课本上要求背诵的经典语段,一定不遗余力地背诵,特别是文言文,文言文就是在朗读和背诵中学习,千万不要把背诵的任务都留在高三,高三你想背的时候,就往往没有充足的时间背了,这是往届同学的教训除了背诵课本内容之外,背诵还要与阅读相结合,阅读课上积累的好的语段、好的素材、好的观点,每天坚持抽出10分钟背一背,我们计...。