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高中英语网络教育资源建设研究论文高中英语网络建设研究论文
(一)网络内容较杂,不够全面系统 网上的信息量过大,关于高中英语学习的资料很多,缺少统一的整合,较为零散,往往不能系统全面、丝丝入扣地介绍英语知识点如今存在的许多网校,如北京四中网校,黄冈中学网校,都开有名师英语课程,但内容不够全面,而且,系统更新不是很完善,可能资料还是几年前的没有详细的分类汇总,学生学起来不是很方便
(二)在虚拟的网络中,老师和学生之间、学生和学生之间的交流沟通少 在网络资源中,无论是录制好的授课视频,还是文档版的PPT、知识点,都是老师提前录好的,然后学生上网观看在这儿便不得不提课堂教育的优势,老师都是活的,有疑问可以随时提出来,老师和同学当下就能展开讨论交流学生和学生之间,学习英语是需要互相沟通交流的,这样仅靠电脑屏幕,学生和学生之间很难互相发表观点,从而共同进步在英语学习中,整体性的一起学习进步是很关键的
(三)各大高中自身网络资源信息不够完善 课堂教学有课堂教学的优势,利用网络资源学习高中英语也有自己的优势,实际上,二者是互补的学校可以有效利用它们之间的互补关系,抓住互联网时代带来的机会,把两种学习方式有效结合起来只是一味地抓课堂、抓听写,一味地满堂灌,只会适得其反
(一)国家政策支持,全面系统整合网络资源信息 在信息较杂、不够系统的情况下,整合需要政府部门派出一批IT高手和英语精英,对网上有关高中英语学习的资料知识来一次大的,把知识系统全面化,这样做不仅方便了同学们参阅资料,还净化了网络环境与此同时,政府部门可以大力促进资源共享,以及远程教育,尤其对贫困山区的孩子来说,其可能没有很好的英语学习条件,可以通过远程跟着名师交流学习,提高自己的成绩
(二)网络平台上师生增强沟通互动 远程网站上可以开设一些论坛,供学生沟通交流,老师可以在论坛上提出一些有争议性的问题,或者复杂的语法小知识,激起同学们的讨论热情由于网络的虚拟性,大家互不认识,才能更好地讨论学习问题,大家谁有不会不懂的地方,都可以在论坛上提出来,每天有固定的老师值班,及时解答同学们提出的问题
(三)高中学校要创建自己的网络共享资源 传统课堂教学有其自己的优势,而网络资源教学也...。