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文本内容:
高中语文古诗词鉴赏表达技巧之修辞手法赏析高三高中语文古诗词鉴赏--表达技巧之修辞手法赏析高三鉴赏修辞比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用比拟借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写作用能启发读者想像,使文章更生动将什么比作什么,生动形象地写出某事物某特征,表达___某情感比拟分为拟人和拟物⑴拟人把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物作用把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象将什么赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达___某情感⑵拟物(借物喻人)
①把人比作物,或把此物当做彼物来写
②把甲事物当成乙事物来写对偶字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思作用整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感主要方式
1、正对上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式例如墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
2、反对上下句意思上相反或相对的对偶形式例如.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
3、串对(流水对)上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式例句.才饮长沙水,又食武昌鱼借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替借代种类特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分作用突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果方法
①部分代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物例如两岸青山相对出,孤帆一片日边来--《望天门山》
②特征代本体即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称例如圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……--《故乡》
③具体代抽象例如南国烽烟正十年--《梅岭三章》
④工具代本体例如等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅--《榆钱饭》
⑤专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称...。