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高二期末教学总结高二期末教学总结 东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,这也意味着,又要准备开始写教学总结了那么如何做出一份高质量的教学总结呢?以下是为大家的高二期末教学总结,仅供参考,欢迎大家阅读 这个学期本人担任高二
(1)、
(2)班历史教学,我们学校虽然是二级达标学校,但文科生源一直较差面对不理想的学生群体,加上课改后面目全非的新教材,凭着感觉教学所以绝对谈不上是介绍经验心得,只是粗略地谈谈我们的一些具体做法 对中学一线教师而言,当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好但现有的课标显然不对我们的胃口它太宽泛,太模糊,使用的大都是很抽象的语言,如“知道”“了解”“理解”等等,让人无所适从要了解哪些史实,掌握到什么程度,很难定位因此能做的只能是仔细研究它,根据我们自己的理解来揣摩它,抓住重点知识 新教材刚出来的时候,大家就都觉得很不适应专题性强,跨度大,面广量大,支离破碎教学难度确实很大我在教学中,通过共同备课,把每一节内容都成一个简单明了的知识结构如果教材内容体系不够清晰,就大胆整合,尽力使其清晰化对教材的处理,我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构,教师好讲,学生也好学 政治经济文化的割裂,使我们对这套教材普遍没有好感它对学生基础知识的要求很高,但目前大部分学校的文科生源都不理想,文科班上课,问题问下去没有反应,教师不得不放慢速度,尽可能把每个知识点都讲清讲透还有的教师则因为课标难以把握,教学就宁多勿缺所有这些都影响着教学进度解决的办法就是大胆取舍,不能面面俱到,每堂课的教学肯定要突出重点难点我的做法是,只要求简单识记的知识课堂上就一带而过,记不住自己课后去记课堂教学时间主要用在解决重点难点知识,培养学生的思维能力上 段段清主要包含两点一是每节课要清尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下,哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的二是每个单元要清一个单元结束后,进行单元总结为节省时间以及减轻学生负担,我们印发了单元复习结构的讲义,包含了总体线索、知识结构、重点问题等花一节课的时间带领学生梳理一遍,实在来不及的情况下就让他们自己看...。