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文本内容:
《依依惜别》的演讲稿《依依惜别》的演讲稿 同学们,时间荏苒,六年的小学生活即将画上一个圆满的句号,六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,在此,母校的一草一木,母校老师的关怀,母校同学的友谊,都将成为心中永远的歌今天就让我们来阅读一篇激情昂扬的演讲稿《在小学毕业典礼上的讲话》,学着___的样子与母校告别 请先快速、自由朗读这篇演讲稿,想象___回忆了小学生活的哪些事情? 演讲稿中的事例与一样记叙文有什么不同? (不用很详细的记叙) 那么除了回忆事情,演讲稿还写了什么? (可以加上称呼敬爱的老师,亲爱的同学,如果有家长在,还可以加上家长,一般按辈分从大到小的顺序写称呼后面加上冒号,与书信格式中称呼后面一样演讲稿中出来事例还要直接抒发自己的情感,力求与读者共鸣看看这篇演讲稿哪些地方是直接抒发情感的? 我们一起读起来 是啊乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海让时间作证,让我们牢记老师的教导,让我们不忘同学的深情,相信我们一定会做拥有智慧并富有激情的人,做胸怀大志并脚踏实地的人,做德才兼备并勇于创新的人,做富有责任并敢挑重担的人! 作为一名毕业生,我们不仅在身体上日趋长大,我们的心理叶日趋成熟,我们开始有了自己的思想,自己的见解,我们对每天生活的坏境有自己的感叹,自己的设想,甚至有自己改进的办法,那么今天我们先来针对我们的学校说说目前存在的问题,谈谈你想怎样改变这些问题(学生畅谈) 同学想的很深入,那么怎样写成一封正规的建议信给学校的领导过目,引起他们的重视,这其中也有学问我们先来阅读课文《给校长的建议》,边读边思考,你觉得建议信有哪些注意点 (称呼、正文、建议人,建议时间,征文描述问题,提出自己设想和具体改进方法) 摆情况摆情况的目的是为了引起对方注意;讲理由申述建议的理由是为了引起对方的思考;提建议一般用条款形式提出建议,目的是希望对方如何行动前两部分为铺垫,后面部分是主体也可以不用条款结尾一般用些谦虚的话,如以上建议仅供参考开头和署名与其他书信格式相同 前几天看到有同学拿来了同学录相互间在留言,确实,同学录就是种在校园里永远的记忆,就是留在岁月中忘不掉的纯真我们一起先把课文上的同学录这篇短小的诗读一遍,等会请...。