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文本内容:
《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案 作为一名教学工___,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么问题来了,教案应该怎么写?下面是收集的《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案,欢迎阅读与收藏
1、理解故事内容,能体会母子间的亲情
2、初步理解事物的简单配对关系,发展幼儿的想象力与表现力
3、初步学习运用句式“如果……就……”
1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;
2、兔子胸贴人手一个;
3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱
(一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场
1、师“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好,愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好”(幼儿根据自己选的角色分两组入座)
2、教师讲述故事一次后,告诉幼儿故事题目 提问“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑) “兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来,因为是她的心肝宝贝) “你是小兔、兔妈妈的话,你会变什么东西来?为什么?”(个别回答,理解配对关系)
(二)两组幼儿进行角色表演,说配对物,师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱
1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人),两组自由讨论后,引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述 师你们都来当小兔、兔妈妈,我也来当兔妈妈吧!”(师加入兔妈妈组) 师“孩子们,妈妈可要追你们了,你们快商量商量,用好听的话说说你们变什么,赶快动脑筋,快快快哦!”(如小兔说如果你来追我,我就变成小鲤鱼,游得远远的可请个别说,师出示小鲤鱼图) 师“兔妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢?”(妈妈商量说如果你变成小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你师出示捕鱼人图)
2、以同样的形式,说出故事中的配对关系中的内容,师将对应图片贴到图谱上借助图谱完整欣赏、理解故事内容
3、启发幼儿想象 师“孩子们,你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话来说”(以同样形式,讲出生活中的配对物,增贴图谱)
(三)角色扮演游戏用动作表现配对物 师“让我们把刚才讲的用动...。