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文本内容:
一年级语文乌鸦喝水教学设计及反思一年级语文乌鸦喝水教学设计及反思
1、创设轻松愉快的教学情境,引导学生自主识字
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读兴趣,体悟乌鸦喝水过程中心情的变化
3、引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难,解决问题拓展思维训练
1、乌鸦为什么喝不着水?
2、它是怎么喝到水的?
1、多媒体
2、瓶子及石子若干 复习 词语小朋友,上节课我们学习了第19课(指着板书)(齐读)乌鸦喝水的词语,我们先来复习一下,请小朋友来读词语
1、出示词乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子
2、数一数瓶的第9笔是什么?(乙)
3、出示喝、渴一起读 你怎么来记住喝和渴? (喝要用口来喝,所以是口字旁;渴要喝水,因为嘴巴干了,所以是氵三点水)
4、请把书翻到第83页,我们来做课后第2题选词填空,看谁做得又快又好开始 ⑴自己做 ⑵交流谁愿意来说第1句?第2句?第3句?(指名) ⑶都对了吗?我们一起看大屏幕把这三句读一遍 (齐读3句句子)
1、过渡通过第1节的学习,我们知道了(指着板书) 一只乌鸦口渴了,到处找水喝,它到底找到水了吗?老师请小朋友边看边听边想想
2、⑴播放多媒体录象及录音 ⑵问乌鸦找到水了吗?(齐答)喝到水了吗?(齐答) ⑶我们来读读课文(自己读)找一找哪节写了乌鸦找到水,可是喝不到水开始 ⑷你找得最快,请你来说,是哪一节?(第2节)
3、学习第2节 ⑴真聪明,找对了现在请小朋友仔细地读读第2节,你是从哪句话里知道乌鸦找到了水?开始 ⑵轻声读交流 ⑶谁来说?把句子读一读(指名读句子)
①对了,乌鸦看见了一个什么?(齐答)乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里怎么样? 愿意把第1句读给王老师听的小朋友一起来读第1句话
②用看见说话乌鸦看见了一个瓶子,那么你看见了什么?(指名每一组46号的小朋友说) 你看见了,怎么样?(指名13号说)谁也愿意向他学习说一说 ⑷
①课文里的乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里有水,它可高兴了,可是(出示多媒体图象)瓶子很高,瓶口又小,里边的水也不多,它喝不着(学习第2句)
②现在请每组的小朋友在3号...。