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乌鸦喝水教学案例与反思乌鸦喝水教学案例与反思 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第19课这一单元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法”课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶口太小,水不多,它放进石子喝着了水的事,可以看出乌鸦很聪明,遇到困难能想办法解决这个故事内容简单明了,一年级学生大多听过 教学不是一成不变的,课堂即时发生的错误是促进学生学习的有利资源,处理得好,更成为一堂课的“亮点”新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程,因此,不可能是近乎完美、滴水不漏的,而是经常会有与课前预设不一致,甚至相矛盾的意外情况发生说实话,我和很多老师一样,都十分害怕这些“意外”发生,怕这些意外脱离了即定的教学目标,脱离了设计好的教学轨迹,以致自己无法驾驭而耽误了教学时间然而,课堂并不是象我想象的那样完美,意外的还是发生了以下就是我在课堂上遇到的意外事件 教学片段 师一只口渴的乌鸦到处找水喝,最后喝到水了吗?是用什么方法喝到水的?(学生自读课文,思考问题) 师乌鸦喝到水了吗? 生喝到了 师乌鸦是怎样喝到水的? 生它把石子装到瓶子里,瓶子里的水升高了,乌鸦就喝到水了 师是呀!好聪明的乌鸦,遇到问题能开动脑筋,想想解决的办法 生老师,我有问题 师你说呀! 生我觉得乌鸦不一定能喝到水,因为石子把水淹没了 师我们平常说水淹没石子,怎么说石子淹没水呢? 生是的,我在玩过家家的游戏就遇到这样的问题 师你有什么方法证明吗? 生有 师那你演示一会吧! 生拿了一个杯子,装了杯子的五分之一的水,然后放进石子,石子是把水淹没了 师是呀,刚才老师没有想到呀,如果是在杯子里的水很少的情况下,石子是把水淹没了,乌鸦是喝不到水了这就要看看对瓶子里的水的量怎样描述了,其他同学明白了吗? 生明白了,刚才他那一演示就很清楚了 师但在课文的描述上,乌鸦是喝到水了课文中是怎样说的呢? 生瓶子里的水不多 师你怎么理解这句话? 生水不多是说“水不会很少,可能只是没有装满” 生可能是水不多也不少,我是从图上知道的 师水不满乌鸦就...。