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文本内容:
关于和时间赛跑教学设计关于和时间赛跑教学设计 第一课时
1、学会10个生字,正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语
2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容 要指导学生读准梭、若等字的字音,注意哀、持、梭、若等字字形的教学 注意区分持、特,哀、衰,棱,梭若的第5笔是撇 教学过程 你们都参加过什么体育活动? (跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑) 其中赛跑我们班谁最快? (请这位同学起立)大家都说你跑得最快,老师想请你跑回昨天,你行么? (不行!) 为什么? (时间过去了是永远也不会回来的) 今天我们一起来学习第三课《》
1、生字(板书)
2、部首赢、益、哀的部首各是什么?
3、读词忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏
4、组词(板书)
1、小声读读课文,注意正确、流利、有感情并标好自然段
2、和书,通过刚才的读书,你都记住了文中什么内容? (可以从好词好句回答,也可以是记住了事情的梗概)
3、每组选代表参加班内的朗读,教师检查朗读情况
4、介绍___林清玄 笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾省高雄市人,1953年生,1973年开始散文创作,至今完成100多本著作他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量他擅长写生活体验,从身边的各种人和事着笔,以优美质朴的语言表达,阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉
1、朗读课文,有疑问可以在书上标注
2、写生字词 附板书设计 备注蓝色的生字注意部首 第二课时
1、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度
2、联系上下文和生活,理解重点词句的意思
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语 假如你一直,你就可以成功引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点 要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点 教学过程 我们在平时的学习、生活中,不大留意时间的流逝,时间似乎总是有,用也用不完你们读了这篇文章有什么想法吗? (这样说是不对的,时间是有,...。