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教师读书心得体会集锦8篇教师读书心得体会集锦8篇 读完一本经典名著后,相信你心中会有不少感想,何不写一篇读书心得记录下呢?想必许多人都在为如何写好读书心得而烦恼吧,下面是帮大家的教师读书心得体会8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 大家都明白,有效教学首先体此刻有效备课上,第一备目标 在教学中,教师仅仅关注“双基”目标,忽视其他目标的达成,这是远远不够的因为学生,是活生生的人,他们有自我的思想,有自我的情感,他们需要关心,更需要尊重,所以情感态度与价值观的培养和知识同样重要可是作为一名小学数学教师,除了关注学科本位目标,更要关注学生个体生命成长的目标 第二备教材“不是教教材,而是用教材教”教师要认真阅读教材,努力做到真正把握教材,能够从以下几个步骤展开 一是读懂教材,明确各部分教学资料的内在联系; 二研究教材,研究每个单元和每节课的教学重点和难点; 三是吃透教材,把教材中的知识结构转化为教师自我的学科认知结构 第三备学生在实际的教学中,仅仅从自我对教材的把握和理解去设计教案,而忽视学生已有的知识储备和生活经历,会出现课堂教学效率低下,失去实效所以说仅有关注学习起点,才能让课堂教学更有效能够从以下几个方面入手 一是课前调研,了解学生已有的知识基础和生活经验; 二是抓准切入点,数学学习必须建立在学生认知发展水平和已有经验基础之上; 三是亲历过程,关注学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 其次有效教学还体此刻有效指导上,书中引用维果茨基一句话“学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程,教学的本质特征不是行为注意者所认为的刺激——反应,而是激发学习者尚未成熟的心理机能课堂教学的中心应当在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者”这句话指出了教师在教学中应起的作用,也明确了学生在课堂中的主要地位,还有指出了课堂必须是在教师有效指导之下的 主要有两个方面的资料 一是把握指导时机,在实际教学中教师要做到“五不”,即学生能理解的不讲解,学生能叙述的不替代,学生能操作的不示范,学生能发现的不暗示,学生能提问的不先问,保证学生充足的思考空间和时间; 二是指导适当,就是教师...。