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文本内容:
《今生今世的证据》教案本站论坛帖教案教学设计《今生今世的证据》教案论坛帖教案教学设计wanbaoyu
一、教学目标1.反复研读,与文本、编者对话,深刻体会___在作品中流露出的观点2.了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个人化的表现手法
二、教学重点、难点1.通过阅读,训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点2.文章富含哲理,需要仔细品味,课堂上可让学生充分讨论,集思广益,通过评点理解课文
三、教学方法反复阅读,用原句解读,加强文本与自己的对话体验,增进师生间、生生间的交流
四、布置课前预习
1.上网查阅刘亮程资料
2.阅读文章,划出文中对场景细致描写的段落,思考___的情感3.给下列加点字注音打夯一缕瘸腿抹杀转弯抹角抹布附答案hāng lǚquémǒmòmā五.教学过程
(一).检查预习1字音2作家作品师昨天同学们已经在网上查阅了一定的刘亮程的资料,现在请同学介绍一下他的生平生刘亮程,1962年生,___沙湾县人在一个靠近沙漠的村子里长大种过地,当过乡农机管理员劳动之余写点文字,几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子在这个村子里,房子被风吹旧,太阳将人晒老,所有树木都按自然的意志生叶展枝他在不慌不忙中努力接近一种自然生存自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响,《天涯》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重介绍,___本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”师请同学们看一看别人是怎样评价刘亮程的刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品,阳光充沛,令人想起高更笔下的塔西提岛,但是又没有那种原始的浪漫情调,在那里夹杂地生长着的,是一种困苦,一种危机,一种天命中的无助、快乐和幸福--林贤治在这片垃圾遍地、精神腐败、互相复制的沙漠上,谈到农民刘亮程的这组散文,真有来到绿洲的喜悦和安慰--李锐真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了我真是很惊讶___是怎么在黄沙滚滚的旷野里,同时获得里对生命和语言如此深刻的体验--李锐刘亮程的才能在于,他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番,洗得每...。