《别了我爱的中国》教案设计教案教学设计

《别了我爱的中国》教案设计教案教学设计《别了，我爱的中国》教案设计教案教学设计北京李明新教学要求１．激发学生热爱祖国，憎恨___的思想感情２．理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”一句三次出现，分别表述了怎样的思想感情３．理解含义深刻的句子４．学会本课生字；培养有感情地朗读课文的能力教学重点深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”一句三次出现时分别表述了怎样的思想感情教学难点１．同教学重点２．理解含义深刻的句子我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人教学准备幻灯片第一课时教学内容初读课文，了解课文内容，自学生字给课文划分段落，并讲读第一段教学过程

一、板书课题，导入新课１．同学们，从课文题目看，你知道了什么？你还想知道什么？２．简介时代背景这篇课文的___是一位著名作家，他叫郑振铎文章写于１９２７年，距离现在已经６９年了当时的中国，正遭受着___列强的侵略，___反动派不但不与___进行斗争，反而互相勾结，大肆屠杀革命者，我们的祖国处于苦难之中，处于民族存亡的危难时刻这时的郑振铎是一个热血的爱国青年，就在他离开祖国的时候，写下了这篇感人肺腑的文章--《别了，我爱的中国》

二、自读课文，初步感知自学课文，要求１．出声地读课文，自学生字，然后再出声读一遍课文２．想一想，刚才老师从题目中提出的问题，自己是否能通过读书解决

三、细读课文，分出段落１．思考这篇课文，___主要写了哪三部分内容？２．讨论明确板书离岸告别沿途所见心中所想３．提问在记叙这些内容当中，有一句话反复出现了三次，是哪一句话？请把这句话画下来（画后明确这句话是“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”）小结“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”这句话共出现了三次，那么，每一次它表达着怎样的思想感情，让我们到书中去寻找答案

四、深入理解，体会重点１．思考“我”想不想离开祖国呢？“我”在文中一句话直接回答了这个问题，请默读课文，找出来明确我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去２．结合课文说说“大时代”是指怎样的时代？“我”应做的工作又是什么？３．讲读第一段

①指名读第一段，思考...。