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《游子吟》中班语言活动教案《游子吟》中班语言活动教案 作为一名教职工,往往需要进行编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力我们该怎么去写教案呢?以下是为大家收集的《》中班语言活动教案,欢迎大家分享
1、初步理解的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵
2、感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲,激发心中热爱母亲的情感
3、运用已有生活,根据画面大胆想象、推测并表达自己对情节的理解
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容 《游子吟》视频,《游子吟》背景图,歌曲《游子吟》
1、听故事引题 从前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地逢着,她想,儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来 第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说;“郊儿,你可要早点回来呀”孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊无摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊母亲的爱孟郊永远铭记在心理,就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》
2、提问理解古诗意境 提问故事里有谁?他们都干了什么事情? 古诗的题目叫什么?是谁写的?
1、教师有感情的朗诵古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿欣赏 提问你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的回应)
2、借助视频再次欣赏古诗,熟悉理解古诗 帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等的含义,幼儿尝试跟念古诗
3、欣赏古诗新唱《游子吟》,帮助记忆古诗内容
1、根据图片,引导幼儿完整朗诵古诗
2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演
3、根据图片,教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思 师这首诗的___是唐朝著名诗人孟郊写的,慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
1、情感迁移,师幼互动,幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么
2、结束语晚上,...。