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文本内容:
《简单的统计》教学设计及课堂总结反思
1、使学生通过自己喜爱的情境学习数据,激发学习数学的兴趣,感知数学在生活中的作用;
2、使学生感受数据地过程,通过自主性学习,学会制作简单的条形统计图,并学会分析条形统计图,能从中获得简单的信息;
3、培养学生脱离老师的讲解、自主学习,有条理思考的习惯和应用意识,体验与同伴的合作探索、创新意识 师同学们,一年中有哪些日子是你感到特别高兴的呢? 生 师生日对每个同学来说都是一个难忘的日子,谁来告诉老师你的生日在哪个季度?(学生举手发言)这么多同学都想告诉老师,可老师记不住,老师还想了解我们班在各个季度过生日的人数情况,你能帮老师想个办法吗? 生师相机板书统计 师那你准备用什么方法来统计呢? 生画正字、打 师方法很多,哪种方法最简便呢? 生 师统计的时候还要注意什么问题? 生 师现在请班长来帮助老师一起统计我们班同学生日的时间 (出示黑板上的统计表第一季度生日的同学请举手,班长记录人数;第二季度生日的同学请举手,班长记录人数统计的时候不要忘了把班长自己也要统计在内)制好表后再合计一下,看看总人数是不是等于全班人数 师这就制成了一张五
(4)班同学生日的时间统计表现在从这张表中可以看出在各个季度过生日的人数,那出来的数据除了可以制成统计表外,还可以制成方块图,现在老师这里也有一张统计表,(课件出示)根据表中的数据可以制成一张方块图(课件出示) 师从这张图中可以看出哪些信息呢? 生(图中一个方块表示5人,第一季度12人,就画两个方块和一个表示2人的小方块,用方块来表示人数) 师在生活中方块图很少用到,我们一般常用条形统计图 那么今天我们就要来学习制作条形统计图,板书条形统计图 下面就请同学们跟着电脑老师来学习,想一想制作条形统计图可以分哪几步,应该注意什么,电脑老师会通过耳机悄悄地告诉你的 (学生操作电脑,课件演示制作的步骤) 师通过刚才和电脑老师的交流,你知道如何制作条形统计图呢?有哪些步骤?自己可以先轻声地说一说 生(点2名学生自己说说) 师那在制作的过程中还需要注意什么呢? 生(在横轴上适当分配条形的位置,直条的...。