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文本内容:
中班美术活动《会变的颜色》教案设计中班美术活动《会变的颜色》教案设计
1、对操作活动感兴趣,并在操作中体验快乐,有良好的操作习惯
2、知道两种颜色混在一起会变色,对科学活动产生探索欲望
1、视屏仪,红、黄、蓝色宝宝各两个,“小花猫”一个,“白色老爷爷”一个,教学背景图三幅
2、红、黄、蓝颜料若干瓶,空杯子若干
3、棉签,操作图若干张,抹布,红、黄、蓝透明胶片若干张
一、利用视屏仪,教师讲故事,引起幼儿兴趣教师边讲述边提问
1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了?
2、猜猜发生了什么奇怪的事情?
3、最后是谁帮助了伤心的小猫?老爷爷怎么说的?
1、教师刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色,你们谁想来试试?
2、个别幼儿操作示范,教师提醒幼儿注意操作习惯
3、教师交代分组操作要求
4、幼儿分组操作活动
①幼儿自由选择颜色操作,教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会
②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色
5、展示“操作图”,师幼一起小结
①图上都是什么颜色?是怎么变出这三种颜色的?
②图上的颜色为什么不同呢?
③师幼共同小结 每个幼儿一张透明胶片,看幼儿去观察彩色的世界 附科学童话故事—《会变的颜色宝宝》 颜色王国是一个五彩缤纷的世界,那儿有许多可爱的颜色宝宝小花猫非常想去参观这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了,便主动邀请小花猫来做客 瞧!颜色宝宝们正带着小花猫参观呢他们首先来到了一片桔园,那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸,引得小花猫直流口水看着小花猫的样子,颜色宝宝们忍不住笑了,一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起小花猫不好意思地低下了头当它抬起头时,忽然少了一个红宝宝和黄宝宝,眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝,它呆住了 “咦?红宝宝和黄宝宝怎么少了呢?这个颜色宝宝又是谁?” “小花猫,你在发什么呆呀?快走!”小花猫被大伙儿催着离开了桔园,可它还忍不住回头看了几眼,它实在不相信刚才发生的一切 它们又来到了葡萄园,又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上,随风轻轻地摆动,好像在说“欢迎!欢迎!”小花猫高兴地笑了 蓝宝宝说“小花猫,我去摘串葡萄给你尝...。